学生朗读者比赛读书电子手抄报word模版

出处:老师板报网

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  朗读感受

  星期一,是我和另外四位同学轮流朗读时间,上台之前我们都准备了一下。快轮到我的时候,我格外害怕,想象着动画片里人们向坏人扔鸡蛋的场面,但我必须要上去了,我多么怕读不好被人嘲笑。但很快,我将这个念头打消掉了,我勇敢的走上去后,我颤抖着,过了一会,我才慢慢的脱口而出“大家好…!”我看了看同学,大家用很关注的眼神看着我,我呢,也有了信心,朗读起来!开始我的头还藏在稿纸后面,因为我觉得同学们的眼神如同子弹一样打过来,我的头要躲在书做的“挡板”后面,读着读着,时间过得很快,接近尾声了,我的心慢慢的放了下来。

  朗读指导方法

  一、读出人物的思想感情读出人物的思想感情,就是通过朗读,把人物语言中蕴含的思想感情读出来。

  二、读出话外音有些课文中的人物对话,是话里有话。

  三、读出人物的身份有些课文中的人物对话,朗读时要提醒学生注意说话人的身份。如《惊弓之鸟》的魏王和更羸,《西门豹》中的西门豹、巫婆和官绅。身份不同,说话的语气自然也就不一样。指导学生朗读《惊弓之鸟》,我提醒注意人物的身份,学生读魏王的话就有了国王味,读更嬴的话就有了大臣腔。

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